admin
Sun 24 February 2008, 01:12 pm GMT +0200
DERS PLANI
Dersin Adı : KİMYA
Ünitenin Adı : ELEMENT VE BİLEŞİKLER
Konu : Rutherford atom modeli
Bohr atom modeli , Modern atom teorisi
Atomlarda elektron dağılımı
Sınıf : 9-B,C,D,G,H,M
Süre : 4 Ders saati
Tarih :
BÖLÜM II
Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü:
Güvenlik Önlemleri (Varsa):
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri:
Anlatım, tümevarım, tümden gelim, analiz, örnekleme, tartışma, soru cevap, gösteri
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça=Öğretmen--Öğrenci:
Oran Kimya 1
Zambak Kimya-1 soru bankası,
Zambak Kimya-1 konu anlatım, Vitamin CD sunumları
Öğrenci Kazanımları / Hedef Ve Davranışları:
Hedef 1. Rutherford atom modelini kavrayabilme
Davranışlar:
1. Rutherford atom modelini açıklama.
2. Rutherford atom modelinin yetersiz olduğu durumları açıklama.
Hedef 2: Bohr atom modelini kavrayabilme
Davranışlar:
1. Bohr atom modelini açıklama.
2. Bohr atom modelinin yetersiz olduğu durumları açıklama.
Hedef 3: Modern atom teorisini kavrayabilme
Davranış:
Modern atom teorisinin atomda elektron dağılımını bilme.
Hedef 4: Elektronların orbitallere dağılış sisteminin kavrayabilme
Davranışlar:
1. Orbitalin tanımını yazma
2.Enerji alt düzeylerinin( S,P,d,f) orbitallerden oluştuğunu açıklama.
3.Enerji alt düzeylerinin kaç orbitalden oluştuğunu açıklama
4.Enerji düzeylerinin enerji alt düzeylerinden oluştuğunu açıklama
Öğretme Öğrenme Etkinlikleri:
Sözel-Dilsel
Yazdırarak, sorarak, yorum yaptırarak, tekrar yaptırarak öğretme
Doğacı
Atom modellerini eğitim CD’lerinden inceleme
Sosyal-Kişiler Arası
Karşılıklı gruplar oluşturarak anlattırma, soru sorma, yarışma
Mantıksal Matematiksel
Sayıları kullanma, kavramlar arası ilişkiler kurma, benzetme, sonuca bağlama
Bireysel-öze dönük
Bireyin ruh haline, niyetine, güçlü ve zayıf duygularına göre anlatım
Görsel-Uzaysal
Renkli resimler göstererek anlatma, resim çizdirme
Müziksel-Ritmik
Şiirsel anlatım, ses tonunu değiştirmek. Fon müziği kullanmak
Bedensel-Duyusal
Yüz mimiklerini, bütün beden dilini kullanmak
ÖZET: Konunun özeti ektedir.
BÖLÜM III
Ölçme Değerlendirme:
Bireysel Öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme Değerlendirme
Konularla ilgili sürekli sözlü notuna yönelik soru-cevap
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme Değerlendirme
Deneylerle ilgili soru-cevap
Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ve İleri Düzeyde Öğrenme
Hızında Olan Öğrenciler İçin Ek Ölçme Değerlendirme Etkinlikleri
QUİZ
Sözlü sınav
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi : Matematiksel işlemler
BÖLÜM IV
Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar :
Plan düz anlatım,soru-cevap ve anladığını kağıda dökme(Quiz) ile işlenip deneyle desteklenecektir.
Ders Öğretmeni
Vahap YILDIZ
Dersin Adı : KİMYA
Ünitenin Adı : ELEMENT VE BİLEŞİKLER
Konu : Rutherford atom modeli
Bohr atom modeli , Modern atom teorisi
Atomlarda elektron dağılımı
Sınıf : 9-B,C,D,G,H,M
Süre : 4 Ders saati
Tarih :
BÖLÜM II
Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü:
Güvenlik Önlemleri (Varsa):
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri:
Anlatım, tümevarım, tümden gelim, analiz, örnekleme, tartışma, soru cevap, gösteri
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça=Öğretmen--Öğrenci:
Oran Kimya 1
Zambak Kimya-1 soru bankası,
Zambak Kimya-1 konu anlatım, Vitamin CD sunumları
Öğrenci Kazanımları / Hedef Ve Davranışları:
Hedef 1. Rutherford atom modelini kavrayabilme
Davranışlar:
1. Rutherford atom modelini açıklama.
2. Rutherford atom modelinin yetersiz olduğu durumları açıklama.
Hedef 2: Bohr atom modelini kavrayabilme
Davranışlar:
1. Bohr atom modelini açıklama.
2. Bohr atom modelinin yetersiz olduğu durumları açıklama.
Hedef 3: Modern atom teorisini kavrayabilme
Davranış:
Modern atom teorisinin atomda elektron dağılımını bilme.
Hedef 4: Elektronların orbitallere dağılış sisteminin kavrayabilme
Davranışlar:
1. Orbitalin tanımını yazma
2.Enerji alt düzeylerinin( S,P,d,f) orbitallerden oluştuğunu açıklama.
3.Enerji alt düzeylerinin kaç orbitalden oluştuğunu açıklama
4.Enerji düzeylerinin enerji alt düzeylerinden oluştuğunu açıklama
Öğretme Öğrenme Etkinlikleri:
Sözel-Dilsel
Yazdırarak, sorarak, yorum yaptırarak, tekrar yaptırarak öğretme
Doğacı
Atom modellerini eğitim CD’lerinden inceleme
Sosyal-Kişiler Arası
Karşılıklı gruplar oluşturarak anlattırma, soru sorma, yarışma
Mantıksal Matematiksel
Sayıları kullanma, kavramlar arası ilişkiler kurma, benzetme, sonuca bağlama
Bireysel-öze dönük
Bireyin ruh haline, niyetine, güçlü ve zayıf duygularına göre anlatım
Görsel-Uzaysal
Renkli resimler göstererek anlatma, resim çizdirme
Müziksel-Ritmik
Şiirsel anlatım, ses tonunu değiştirmek. Fon müziği kullanmak
Bedensel-Duyusal
Yüz mimiklerini, bütün beden dilini kullanmak
ÖZET: Konunun özeti ektedir.
BÖLÜM III
Ölçme Değerlendirme:
Bireysel Öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme Değerlendirme
Konularla ilgili sürekli sözlü notuna yönelik soru-cevap
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme Değerlendirme
Deneylerle ilgili soru-cevap
Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ve İleri Düzeyde Öğrenme
Hızında Olan Öğrenciler İçin Ek Ölçme Değerlendirme Etkinlikleri
QUİZ
Sözlü sınav
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi : Matematiksel işlemler
BÖLÜM IV
Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar :
Plan düz anlatım,soru-cevap ve anladığını kağıda dökme(Quiz) ile işlenip deneyle desteklenecektir.
Ders Öğretmeni
Vahap YILDIZ