kripton
Sun 24 February 2008, 02:35 pm GMT +0200
DERS PLANI
Dersin Adı : KİMYA
Ünitenin Adı : ELEKTROLİZ
Konu : Ergimiş tuzların elektrolizi
Tuz çözeltilerinin elektrolizi
Sınıf : 11-A,B
Süre : 3 Ders saati
Tarih :
BÖLÜM II
Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü:
A: Atom Kütlesi , n:Alınan veya verilen elektron sayısı, m: Anot veya katotta biriken madde miktarı, I:Devreden geçen akım t: süre
Güvenlik Önlemleri (Varsa):
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri:
Anlatım, tümevarım, tümden gelim, analiz, örnekleme, tartışma, soru cevap, gösteri
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça=Öğretmen--Öğrenci:
MEB Kimya 3
ÖSS Kimya Konu Anlatım ve soru bankası kitapları
Vitamin CD sunumları
Öğrenci Kazanımları / Hedef Ve Davranışları:
Hedef 1: Ergimiş sodyum klorür tuzunun elektrolizini kavrayabilme
Davranışlar:
1.Ergimiş sodyum klorür tuzunun elektroliz şemasını gösterme.
2.Ergimiş sodyum klorür tuzunun elektrolizinde anot ve katot tepkimelerini yazma.
3.Ergimiş sodyum klorür tuzunun elektrolizinde anot ve katotta toplanan madde türlerinden bahsetme.
Hedef 2: Sodyum klorür çözeltisinin elektrolizini kavrayabilme
Davranışlar:
1.Sodyum klorür çözeltisinin elektroliz şemasını gösterme.
2.Sodyum klorür çözeltisinin elektrolizinde anot ve katot tepkimelerini yazma.
3.Sodyum klorür çözeltisinin elektrolizinde anot ve katotta toplanan madde türlerinden bahsetme.
Öğretme Öğrenme Etkinlikleri:
Sözel-Dilsel
Yazdırarak, sorarak, yorum yaptırarak, tekrar yaptırarak öğretme
Doğacı
Deney yaptırarak Yemek tuzu çözeltisinin elektrolizinin incelenmesi
Sosyal-Kişiler Arası
Karşılıklı gruplar oluşturarak anlattırma, soru sorma, yarışma
Mantıksal Matematiksel
Sayıları kullanma, kavramlar arası ilişkiler kurma, benzetme, sonuca bağlama
Bireysel-öze dönük
Bireyin ruh haline, niyetine, güçlü ve zayıf duygularına göre anlatım
Görsel-Uzaysal
Renkli resimler göstererek anlatma, resim çizdirme
Müziksel-Ritmik
Şiirsel anlatım, ses tonunu değiştirmek. Fon müziği kullanmak
Bedensel-Duyusal
Yüz mimiklerini, bütün beden dilini kullanmak
ÖZET: Konunun özeti ektedir.
BÖLÜM III
Ölçme Değerlendirme:
Bireysel Öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme Değerlendirme
Konularla ilgili sürekli sözlü notuna yönelik soru-cevap
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme Değerlendirme
Deneylerle ilgili soru-cevap
Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ve İleri Düzeyde Öğrenme
Hızında Olan Öğrenciler İçin Ek Ölçme Değerlendirme Etkinlikleri
QUİZ
Sözlü sınav
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi : Matematiksel işlemler
BÖLÜM IV
Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar:
Plan düz anlatım,soru-cevap ve anladığını kağıda dökme(Quiz) ile işlenip deneyle desteklenecektir.
Ders Öğretmeni
Vahap YILDIZ
Dersin Adı : KİMYA
Ünitenin Adı : ELEKTROLİZ
Konu : Ergimiş tuzların elektrolizi
Tuz çözeltilerinin elektrolizi
Sınıf : 11-A,B
Süre : 3 Ders saati
Tarih :
BÖLÜM II
Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü:
A: Atom Kütlesi , n:Alınan veya verilen elektron sayısı, m: Anot veya katotta biriken madde miktarı, I:Devreden geçen akım t: süre
Güvenlik Önlemleri (Varsa):
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri:
Anlatım, tümevarım, tümden gelim, analiz, örnekleme, tartışma, soru cevap, gösteri
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça=Öğretmen--Öğrenci:
MEB Kimya 3
ÖSS Kimya Konu Anlatım ve soru bankası kitapları
Vitamin CD sunumları
Öğrenci Kazanımları / Hedef Ve Davranışları:
Hedef 1: Ergimiş sodyum klorür tuzunun elektrolizini kavrayabilme
Davranışlar:
1.Ergimiş sodyum klorür tuzunun elektroliz şemasını gösterme.
2.Ergimiş sodyum klorür tuzunun elektrolizinde anot ve katot tepkimelerini yazma.
3.Ergimiş sodyum klorür tuzunun elektrolizinde anot ve katotta toplanan madde türlerinden bahsetme.
Hedef 2: Sodyum klorür çözeltisinin elektrolizini kavrayabilme
Davranışlar:
1.Sodyum klorür çözeltisinin elektroliz şemasını gösterme.
2.Sodyum klorür çözeltisinin elektrolizinde anot ve katot tepkimelerini yazma.
3.Sodyum klorür çözeltisinin elektrolizinde anot ve katotta toplanan madde türlerinden bahsetme.
Öğretme Öğrenme Etkinlikleri:
Sözel-Dilsel
Yazdırarak, sorarak, yorum yaptırarak, tekrar yaptırarak öğretme
Doğacı
Deney yaptırarak Yemek tuzu çözeltisinin elektrolizinin incelenmesi
Sosyal-Kişiler Arası
Karşılıklı gruplar oluşturarak anlattırma, soru sorma, yarışma
Mantıksal Matematiksel
Sayıları kullanma, kavramlar arası ilişkiler kurma, benzetme, sonuca bağlama
Bireysel-öze dönük
Bireyin ruh haline, niyetine, güçlü ve zayıf duygularına göre anlatım
Görsel-Uzaysal
Renkli resimler göstererek anlatma, resim çizdirme
Müziksel-Ritmik
Şiirsel anlatım, ses tonunu değiştirmek. Fon müziği kullanmak
Bedensel-Duyusal
Yüz mimiklerini, bütün beden dilini kullanmak
ÖZET: Konunun özeti ektedir.
BÖLÜM III
Ölçme Değerlendirme:
Bireysel Öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme Değerlendirme
Konularla ilgili sürekli sözlü notuna yönelik soru-cevap
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme Değerlendirme
Deneylerle ilgili soru-cevap
Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ve İleri Düzeyde Öğrenme
Hızında Olan Öğrenciler İçin Ek Ölçme Değerlendirme Etkinlikleri
QUİZ
Sözlü sınav
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi : Matematiksel işlemler
BÖLÜM IV
Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar:
Plan düz anlatım,soru-cevap ve anladığını kağıda dökme(Quiz) ile işlenip deneyle desteklenecektir.
Ders Öğretmeni
Vahap YILDIZ